2025-09-12 11:43:56
在康縣碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里，總能看到一個步履匆匆卻目光堅(jiān)定的身影——他就是副校長劉曉強(qiáng)。清晨的陽光灑進(jìn)教學(xué)樓，他已站在教室門口，微笑著迎接每一個孩子。作為一名數(shù)學(xué)以及道德與法治教師，他的課堂從不乏味；作為分管教學(xué)、財務(wù)和校園餐的副校長，他的身影出現(xiàn)在食堂、教研組和每一個需要他的角落。
“這份責(zé)任，藏在‘盡心’“用情’“善謀’里，也落實(shí)在我日復(fù)一日的堅(jiān)守里?！M心’抓教學(xué)，我緊盯課堂教學(xué)質(zhì)量、教研培訓(xùn)與課程創(chuàng)新，從方案打磨到環(huán)節(jié)落地，每一步我都較真到底，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：教學(xué)是孩子們成長的根基，容不得半點(diǎn)馬虎?！们椤霰Ｕ希瑹o論是校園秩序、后勤服務(wù)、師生訴求，我都往細(xì)里做、往實(shí)里辦，讓制度有‘硬度’，也讓服務(wù)有‘溫度’；‘善謀’管餐食，我嚴(yán)抓食材采購、嚴(yán)控成本核算，把每一分錢都花在孩子的營養(yǎng)均衡的‘刀刃’上，更邀家長監(jiān)督，守住健康底線?！蹦雺涡W(xué)副校長劉曉強(qiáng)給記者說道。
課堂，是他教育夢想的起點(diǎn)
二十載春秋執(zhí)守講臺，劉老師始終堅(jiān)信，教育是靈魂與靈魂的碰撞，是道理與生活的相融。學(xué)生趙宇菲這樣說道：“劉老師的道德與法治課特別有意思，他總能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中明白道理。”在她記憶中，劉老師總是攜著一則則真實(shí)的故事、一段段生動的影像走進(jìn)教室，將道德與法治知識化作可視可觸的日常情景。
學(xué)以致用，是劉老師課堂最溫暖的注腳。他鼓勵孩子們在日常生活中捕捉身邊的道德片段——或許是扶老人過馬路的那一刻溫情，也可能是共享單車凌亂停放的一處遺憾。 “我們學(xué)會了用法律的思維看世界，”一名學(xué)生在課間對記者說，“現(xiàn)在連爸媽掃碼領(lǐng)獎品，我都會提醒他們注意隱私條款?！?/p>
“我覺得劉老師是一個讓我非常敬佩的人，他對六年級道德與法治教學(xué)可以說是極致用心的‘深耕者’，注重細(xì)節(jié)把控，夯實(shí)教學(xué)每一環(huán)，從備課到課堂再到課后，他從不含糊。此外，他還會協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，避免某一學(xué)科作業(yè)過多擠壓其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，確保六年級整體教學(xué)均衡發(fā)展，助力學(xué)生全面發(fā)展。”碾壩小學(xué)教師唐小玲這樣評價道。
教育的腳步從未停歇。劉曉強(qiáng)始終領(lǐng)跑在教改前沿，以創(chuàng)新理念推動課程變革，將“立德樹人”融貫教育全程。“他不僅是教學(xué)能手，更是教研引領(lǐng)者，”數(shù)學(xué)教研組長如此評價，“劉副校長常帶領(lǐng)我們開展聽課、評課、磨課和教學(xué)研究。他總能精準(zhǔn)捕捉課堂關(guān)鍵，卻始終謙和地說‘我這個建議供你參考’，令人如沐春風(fēng)，又豁然開朗?！?/p>
這份專業(yè)與胸懷，也累累結(jié)出于學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他不僅參與構(gòu)建學(xué)校“幸福教育·五?！闭n程體系，還主持三項(xiàng)市級課題、參與兩項(xiàng)省級課題，不斷精進(jìn)教學(xué)藝術(shù)與學(xué)術(shù)修為，以實(shí)際行動為全校教師樹立起崇高的榜樣。
管理，是他教育責(zé)任的延伸
劉曉強(qiáng)擔(dān)任副校長以來，還分管教學(xué)、財務(wù)和校園餐等工作。角色的轉(zhuǎn)變讓他更加意識到，教育不僅關(guān)乎課堂，更關(guān)乎環(huán)境、制度與人心的建設(shè)。
校園餐管理曾一度是學(xué)校的痛點(diǎn)：手工統(tǒng)計(jì)效率低、誤差大、家長疑慮多。劉曉強(qiáng)沒有回避這個問題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套基于電子表格的“校園餐核算系統(tǒng)”。通過函數(shù)與超鏈接的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)了從采購、庫存到消費(fèi)的全流程數(shù)字化管理。這套系統(tǒng)不僅把核算時間減少了六成，更重要的是讓每一筆經(jīng)費(fèi)清晰可查、陽光透明，家長隨時可以看到孩子在校就餐的明細(xì)。此外，著眼于實(shí)際用餐體驗(yàn)，劉曉強(qiáng)還注意到，下午給孩子們供應(yīng)面條，因放置時間較長容易變得軟爛，影響口感。因此，他將晚餐調(diào)整為炒菜、饅頭、炒米飯與排骨湯等搭配，既豐富了菜品結(jié)構(gòu)，也保證了孩子們能夠吃上熱乎、可口的飯菜。
“劉校長他是一個有干勁的管理者，從學(xué)校搭建核算系統(tǒng)到規(guī)范采購流程，他嚴(yán)格把控將誤差率控制在0.5%以下。當(dāng)我們面對校園餐管理的痛點(diǎn)時，他從不含糊，經(jīng)過反復(fù)的思考實(shí)踐，靠加班加點(diǎn)把零散經(jīng)驗(yàn)?zāi)芍悄芊桨?，讓核算效率提超?0%以上，不僅筑牢了學(xué)校的食安壁壘，也得到了全體教師的敬佩和信賴，更獲得了家校群體的一致好評?！蹦雺涡W(xué)教師崔艷智給出了高度評價。
美育，是他教育情懷的落地
育人從來不止于課堂。劉曉強(qiáng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走向廣闊社會，在真實(shí)的生活情境中實(shí)踐體悟。他秉承學(xué)?！坝眯腋５慕逃囵B(yǎng)幸福的人”的辦學(xué)理念，他將人民滿意的教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合，持續(xù)探索以美育人、以文化人的教育路徑。他指導(dǎo)學(xué)生將“四史”學(xué)習(xí)融入藝術(shù)創(chuàng)作，借助麥稈畫、剪紙等傳統(tǒng)技藝，展現(xiàn)紅色主題的深刻內(nèi)涵。《紅船精神 巨輪啟航》《百年華誕光輝歷程》、《十大元帥》《綠水青山就是金山銀山》等一系列作品，不僅在省市縣各級展覽中屢獲佳績，更成為學(xué)校美育教育中鮮活的教材。
“劉老師教會我們的不只是技巧，更是一種表達(dá)和傳承的方式”，已升入初中的學(xué)生張偉在回憶中說道?！八麕覀冏叱鼋淌?，用雙手感受歷史，用作品表達(dá)敬意?！?/p>
從教近二十年來，劉曉強(qiáng)始終堅(jiān)守“把愛心捧給孩子，把放心送給家長，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)”的工作信念，先后被評為“農(nóng)村骨干教師、甘肅省骨干教師”，“園丁獎”優(yōu)秀教師，“美術(shù)教育先進(jìn)工作者”，并榮獲中共甘肅省教育工作委員會思政案例“二等獎”、教育部主辦全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演“一等獎”優(yōu)秀指導(dǎo)教師等諸多獎項(xiàng)。
在康縣碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué)，教育是看得見的溫暖，是觸得到的未來。劉曉強(qiáng)用二十年如一日的堅(jiān)守，將自己化作一座橋梁，連接起課堂與社會、知識與生活、傳統(tǒng)與未來，以匠心守護(hù)孩子的每一餐飯，以智慧點(diǎn)亮每一堂課，以藝術(shù)滋養(yǎng)每一顆心靈，讓一所鄉(xiāng)村小學(xué)成為信任與希望的土壤——在這里，孩子安心成長，教師潛心育人，教育真正成為一場溫暖生命的幸福實(shí)踐。（豆盼盼 張盼盼 陳佳）
返回頂部